Q Setiap warga negara sesuai Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 berbunyi? answer choices. Tiap-tiap warganegara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Acarabertajuk Tokoh Perubahan 2017 ini digelar di XXI Ballroom Djakarta Theater, Jakarta, Selasa (10/4) malam. Penghargaan yang telah berjalan sejak 2005 ini memberikan penghormatan kepada sosok-sosok yang mampu menghadirkan perubahan dan mampu memberikan kontribusi kepada bangsa melalui kerja nyata. Adapun pada tahun ini terdapat lima tokoh BudiUtomo berdiri pada tanggal 20 Mei 1908 dan menjadi organisasi modern pertama di Indonesia. Budi Utomo diambil dari bahasa Sansekerta bodhi atau budhi yang berarti keterbukaan jiwa, pikiran, akal, atau pengadilan. Beberapa pendiri Budi Utomo merupakan pelajar dari School tot Opleiding van Inlandsche Artsen ( STOVIA ). Sipakahtokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis dari rasio manusia dan pengalaman - 26933105 Sekolah Menengah Pertama terjawab Sipakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis dari rasio manusia dan pengalaman 1 Lihat jawaban azizah2107 azizah2107 Jawaban: imanuel kant. Sekarangini kita lebih mengenal tokoh-tokoh matematika barat daripada tokoh-tokoh matematika muslim, padahal banyak tokoh-tokoh matematika muslim diantaranya bahkan ada yang menemukan konsep matematika, adapun beberapa ilmuwan matematika muslim yaitu sebagai berikut. Dalam bukunya al-Khawarizmi memperkenalkan kepada dunia ilmu pengetahuan cara berbicara kepada setiap orang dalam setiap situasi. Mencari siapakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis? Berikut adalah informasi lengkap dan terverifikasi yang berkaitan dengan siapakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis, yang akan memberi Anda jawaban yang komprehensif. Oiya disini dapat kamu download juga informasi secara gratis. Detail siapakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis mp3 dapat kamu nikmati dengan cara klik tombol Selengkapnya di bawah, dan untuk link download siapakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis ada di halaman bersama Sang Penggagas Peningkatan Kepakaran dan Profesionalitas di Lingkungan Badan Bahasa... Kantor Bahasa Provinsi NTB kedatangan tokoh nomor satu di li... Kantor Bahasa Provinsi NTB, 22 June 2022 SelengkapnyaBINCANG SOSIOLOGI PEMIKIRAN TOKOH SOSIOLOGI SERI KE 2 PERKEMBANGAN TEORI KONFLIK... BINCANG SOSIOLOGI PEMIKIRAN TOKOH SOSIOLOGI SERI KE-2 "PE... BEMP Sosiologi UNJ, 21 May 2020 SelengkapnyaPART 10 Soal dan Pembahasan p3k guru Pai tahap 3... Video ini berisi soal dan pembahasan PAI PPPK Guru 2021 berd... MDE Channel, 22 February 2022 SelengkapnyaTEORI BELAJAR KOGNITIF TOKOH KELEBIHAN KELEMAHAN DAN PENERAPANNYA... Pembahasan ini meliputi 1. Pengertian belajar menurut Teori... Dr. Fauzi Channel, 28 August 2021 SelengkapnyaKelas Isolasi 188 Al Farabi... KELAS ISOLASI 188 FILSAFAT ISLAM - AL-FARABI Philoshopper... Kelas Isolasi, 17 August 2022 SelengkapnyaILMU BERPIKIR TERNYATA KITA MASIH BANYAK BELUM MENGERTI ILMU DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN TEPAT... Berpikir merupakan proses yang “dialektis” artinya selam... Republic Creator, 17 July 2020 SelengkapnyaEps 312 TEORI EVOLUSI MENANTANG AGAMA... Penentangan terhadap teori evolusi biasanya didasarkan pada ... guru gembul, 14 August 2021 SelengkapnyaPJJ 03 KONTRAK SKS KEWAJIBAN TUGAS DAN JADWAL PERKULIAHAN HISTORIOGRAFI... Mata Kuliah Historiografi Dosen Pengampu Yuni Maryuni, M... Mochammad Mugi Setiyanto, 05 March 2021 SelengkapnyaPIH 09 Madzhab dalam Ilmu Hukum... Madzhab mazhab Aliran Ilmu Hukum Natural Law Utilitarianism ... Kuliah Pak Iwan Fuad, 25 April 2021 SelengkapnyaPEMBELAJARAN DOKTRINAL DAN SPIRITUAL FORMATION Dr Khoe Yao Tung M Sc Ed Med... Pertemuan Virtual Guru-Guru Pendidikan Agama Kristen PAK -... Yayasan Eben Haezar Manado, 13 January 2022 SelengkapnyaAnda mungkin juga menyukai Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. RASIONALISME Dalam pembahasan tentang suatu teori pengetahuan, maka Rasionalisme menempati sebuah tempat yang sangat penting. Paham ini dikaitkan dengan kaum rasionalis abad ke-17 dan ke-18, tokoh-tokohnya ialah Rene Descartes, Spinoza, leibzniz, dan Wolff, meskipun pada hakikatnya akar pemikiran mereka dapat ditemukan pada pemikiran para filsuf klasik misalnya Plato, Aristoteles, dan lainnya. Paham ini beranggapan, ada prinsip-prinsip dasar dunia tertentu, yang diakui benar oleh rasio manusi. Dari prinsip-prinsip ini diperoleh pengetahuan deduksi yang ketat tentang dunia. Prinsip-prinsip pertama ini bersumber dalam budi manusia dan tidak dijabarkan dari pengalaman, bahkan pengalaman empiris bergantung pada prinsip-prinsip ini. Prinsip-prinsip tadi oleh Descartes kemudian dikenal dengan istilah substansi, yang tak lain adalah ide bawaan yang sudah ada dalam jiwa sebagai kebenaran yang tidak bisa diragukan lagi. Ada tiga ide bawaan yang diajarkan Descartes, yaituPemikiran; saya memahami diri saya makhluk yang berpikir, maka harus diterima juga bahwa pemikiran merupakan hakikat merupakan wujud yang sama sekali sempurna; karena saya mempunyai ide “sempurna”, mesti ada sesuatu penyebab sempurna untuk ide itu, karena suatu akibat tidak bisa melebihi saya mengerti materi sebagai keluasaan atau ekstensi, sebagaimana hal itu dilukiskan dan dipelajari oleh ahli-ahli ilmu itu menurut logika Leibniz yang dimulai dari suatu prinsip rasional, yaitu dasar pikiran yang jika diterapkan dengan tepat akan cukup menentukan struktur realitas yang mendasar. Leibniz mengajarkan bahwa ilmu alam adalah perwujudan dunia yang matematis. Dunia yang nyata ini hanya dapat dikenal melaui penerapan dasar-dasar pemikiran. Tanpa itu manusia tidak dapat melakukan penyelidikan ilmiah. Teori ini berkaitan dengan dasar pemikiran epistimologis Leibniz, yaitu kebenaran pasti/kebenaran logis dan kebenaran fakta/kebenaran pengalaman. Atas dasar inilah yang kemudian Leibniz membedakan dua jenis pengetahuan. Pertama; pengetahuan yang menaruh perhatian pada kebenaran abadi, yaitu kebenaran logis. Kedua; pengetahuan yang didasari oleh observasi atau pengamatan, hasilnya disebut dengan “kebenaran fakta”. Paham Rasionalisme ini beranggapan bahwa sumber pengetahuan manusia adalah rasio. Jadi dalam proses perkembangan ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh manusia harus dimulai dari rasio. Tanpa rasio maka mustahil manusia itu dapat memperolah ilmu pengetahuan. Rasio itu adalah berpikir. Maka berpikir inilah yang kemudian membentuk pengetahuan. Dan manusia yang berpikirlah yang akan memperoleh pengetahuan. Semakin banyak manusia itu berpikir maka semakin banyak pula pengetahuan yang didapat. Berdasarkan pengetahuan lah manusia berbuat dan menentukan tindakannya. Sehingga nantinya ada perbedaan prilaku, perbuatan, dan tindakan manusia sesuai dengan perbedaan pengetahuan yang didapat tadi. Namun demikian, rasio juga tidak bisa berdiri sendiri. Ia juga butuh dunia nyata. Sehingga proses pemerolehan pengetahuan ini ialah rasio yang bersentuhan dengan dunia nyata di dalam berbagai pengalaman empirisnya. Maka dengan demikian, seperti yang telah disinggung sebelumnya kualitas pengetahuan manusia ditentukan seberapa banyak rasionya bekerja. Semakin sering rasio bekerja dan bersentuhan dengan realitas sekitar maka semakin dekat pula manusia itu kepada kesempunaan. Prof. Dr. Muhmidayeli, menulis dalam bukunya Filsafat Pendidikan yaitu “Kualitas rasio manusia ini tergantung kepada penyediaan kondisi yang memungkinkan berkembangnya rasio kearah yang memedai untuk menelaah berbagai permasalahan kehidupan menuju penyempurnaan dan kemajuan” Dalam hal ini penulis memahami yang dimaksud penyedian kondisi diatas ialah menciptakan sebuah lingkungan positif yang memungkinkan manusia terangsang untuk berpikir dan menelaah berbagai masalah yang nantinya memungkinkan ia menuju penyempunaan dan kemajuan diri. Karena pengembangan rasionalitas manusi sangat bergantung kepada pendyagunaan maksimal unsur ruhaniah individu yang sangat tergantung kepada proses psikologis yang lebih mendalam sebagai proses mental, maka untuk mengembangkan sumber daya manuia menurut aliran rasionalisme ialah dengan pendekatan mental disiplin, yaitu dengan melatih pola dan sistematika berpikir seseorang melalui tata logika yang tersistematisasi sedemikian rupa sehingga ia mampu menghubungkan berbagai data dan fakta yang ada dalam keseluruhan realitas melalui uji tata pikir logis-sistematis menuju pengambilan kesimpulan yang baik Secara epistimologi, istilah empirisme barasal dari kata Yunani yaitu emperia yang artinya pengalaman. Tokoh-tokohnya yaitu Thomas Hobbes, Jhon Locke, Berkeley, dan yang terpenting adalah David dengan rasionalisme yang memberikan kedudukan bagi rasio sebagai sumber pengetahuan, maka empirisme memilih pengalaman sebagai sumber utama pengenalan, baik pengalaman lahiriyah maupun pengalaman Hobbes menganggap bahwa pengalaman inderawi sebagai permulaan segala pengenalan. Pengenalan intelektual tidak lain dari semacam perhitungan kalkulus, yaitu penggabungan data-data inderawi yang sama, dengan cara yang berlainan. Dunia dan materi adalah objek pengenalan yang merupakan sistem materi dan merupakan suatu proses yang berlangsung tanpa hentinya atas dasar hukum mekanisme. Atas pandangan ini, ajaran Hobbes merupakan sistem materialistis pertama dalam sejarah filsafat dan metode empirisme pertama kali diterapkan oleh Jhon Locke, penerapan tersebut terhadap masalah-masalah pengetahuan dan pengenalan, langkah yang utama adalah Locke berusaha menggabungkan teori emperisme seperti yang telah diajarkan Bacon dan Hobbes dengan ajaran rasionalisme Descartes. Penggabungan ini justru menguntungkan empirisme. Ia menentang teori rasionalisme yang mengenai ide-ide dan asas-asas pertama yang dipandang sebagai bawaan manusia. Menurut dia, segala pengetahuan datang dari pengalaman dan tidak lebih dari itu. Menurutnya akal manusia adalah pasif pada saat pengetahuan itu didapat. Akal tidak bisa memperolah pengetahuan dari dirinya sendiri. Akal tidak lain hanyalah seperti kertas putih yang kosong, ia hanyalah menerima segala sesuatu yang datang dari pengalaman. Locke tidak membedakan antara pengetahuan inderawi dan pengetahuan akali, satu-satunya objek pengetahuan adalah ide-ide yang timbul karena adanya pengalaman lahiriah dan karena pengalaman bathiniyah. Pengalaman lahiriah adalah berkaitan dengan hal-hal yang berada di luar kita. Sementara pengalahan bathinyah berkaitan dengan hal-hal yang ada dalam diri/psikis manusia itu menuru David Hume bahwa seluruh isi pemikiran berasal dari pengalaman, yang ia sebut dengan istilah “persepsi”. Menurut Hume persepsi terdiri dari dua macam, yaitu kesan-kesan dan gagasan. Kesan adalah persepsi yang masuk melalui akal budi, secara langsung, sifatnya kuat dan hidup. Sementara gagasan adalah persepsi yang berisi gambaran kabur tentang kesan-kesan. Gagasan bisa diartikan dengan cerminan dari kesan. Contohnya, jika saya melihat sebuah “rumah”, maka punya kesan tertentu tentang apa yang saya lihat rumah, jika saya memikirkan sebuah rumah maka pada saat itu saya sedang memanggil suatu gagasan. Menurut Hume jika sesorang akan diberi gagasan tentang “apel” maka terlebih dahulu ia harus punya kesan tentang “apel” atau ia harus terlebih dahulu mengenal objek “apel”. Jadi menurut Hume jika seandainya manusia itu tidak memiliki alat untuk menemukan pengalaman itu buta dan tuli misalnya, maka manusia itu tidak akan dapat memperoleh kesan bahkan gagasan sekalipun. Dalam artian ia tidak bisa memperoleh ilmu pengetahuan. Lihat Filsafat Selengkapnya 1 Aliran yang menyatakan bahwa pengetahuan terbentuk dari pengalaman adalah... a empirisme b empiririsme c rasionalisme d kritisisme e apriorisme 2 Siapakah yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis dari rasio manusia dan pengalaman? a F. Bacon b Spinoza c Habibie d Rene Descartes e I. Kant 3 Lembaga yang bertugas mengembangkan iptek dibidang kelautan aialah... a LEN Lembaga Fisika Nasional b LON Lembaga Oseanologi Nasional c LGPN Lembaga Geologi dan Pertambangan Nasional d LMN Lembaga Metalurgi Nasional e LBI Lembaga Biblika Indonesia 4 LBN adalah lembaga negara yang mengurusi di bidang... a botani b bahan kimia c manajemen bank d biologi e budaya 5 Di Indonesia, iptek senyatanya sudah digunakan sejak dahulu. Adapun dalam bidang arsitektur, bangsa Indonesia patut berbangga dengan adanya... a candi-candai b kapal phinisi c kerajinan membatik d kerajinan wayang e pakaian dan senjata adat 6 Habiebie adalah salah seorang tokoh terkenal dari Indonesia yang berjasa di bidang iptek, khususnya.... a kapal laut b pertambangan lepas pantai c kereta d handphone e pesawat terbang 7 Apa yang dimaksud dengan sipat netral iptek? a tidak dimiliki siapapun b tidak mempunyai dampak kepada siapapun c bergantung pada siapa yang menggunakannya d dapat direset seperti baru e Tidak memihak pada siapapun 8 Pengaruh iptek dalam bidang pertanian adalah... a berkurangnya lapangan pekerjaan b petani-petani menjadi malas bekerja c banyak petani meninggalkan desa d munculnya varietas tanaman baru yang lebih baik e banyaknya penipuan pada penjualan online 9 Perhatikan beberapa contoh berikut a. Dapat mencari informasi lewat Internet, b. Mengirim pesan lewat sms atau sosial media lainnya, c. membeli barang cukup berdiam diri di rumah. d. berbicara kepada seseorang yang jauh cukup dengan menjentikan jari a pertanian b komunikasi dan informasi c telekomunikasi d internet e media sosial 10 Sikap selektif dalam penggunaan teknologi berdasarkan sila pertama dari Pancasila mengajak kita untuk.... a Memperkokoh kebhinekaan Indonesia b Memperhatikan keanekaragaman budaya-budaya, agama-agama di Indonesia c membantu aparatur dalam penggunaan iptek d semakin mendekatkan kepada Tuhan YME e menciptakan kemerataan kesejahteraan di Indonesia لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. تتبع المتاهة قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات يجب تسجيل الدخول خيارات تبديل القالب تفاعلية ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط. 12 Pengertian Pengetahuan Menurut Para Ahli, Jenis-jenis dan Cara Mendapatkan Pengetahuan Pengertian Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil “tahu” dan ini terjadi sesudah orang tersebut melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi lewat panca indera manusia yakni indera penciuman, pendengaran, penglihatan, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia didapatkan lewat mata dan telinga Soekidjo, Notoadmodjo 2003. Pengertian Pengetahuan Definisi pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui, segala sesuatu yang diketahui itu berhubungan dengan hal mata pelajaran Tim Penyusun Kamus besar Bahasa Indonesia 2002. Pengetahuan adalah informasi yang sudah diproses dan diorganisasikan untuk mendapatkan pemahaman, pembelajaran dan pengalaman yang telah terakumulasi sehingga dapat diaplikasikan dalam masalah atau proses bisnis tertentu. Informasi yang diproses untuk mengekstrak implikasi kritis dan merefleksikan pengalaman masa lalu dimana menyediakan penerima dengan pengetahuan yang terorganisasi dengan memiliki nilai yang tinggi. Pengetahuan bisa juga kita artikan sebagai gejalan yang ditemui dan didapatkan manusia lewat pengamatan akal. Pada saat seseorang menggunakan akal budinya untuk dapat mengenali suatu kondisi tertentu yang belum pernah dirasakan sebelumnya itu bisa memunculkan sebuah pengetahuan. Adapun contoh pengetahuan yaitu seseorang mencicipi buah yang belum pernah dimakannya, maka orang tersebut akan mendapatkan pengetahuan mengenai rasa, ukuran, bentuk dan nama buah. Pada dasarnya pengetahuan memiliki kemampuan prediksi / perkiraan terhadap sesuatu sebagai hasil dari pengenalan suatu bentuk atau pola. Data dan informasi terkadang bisa membingungkan seseorang maka pengetahuanlah yang mengarahkan tindakannya. Jenis-jenis Pengetahuan Jenis-jenis pengetahuan menurut Soejono Soemargono bisa kita bedakan menjadi dua yakni pengetahuan berdasar ilmiah dan pengetahuan berdasar non ilmiah. Pengertian Pengetahuan berdasar ilmiah yaitu segenap apa yang didapatkan atau diketahui tentang segala sesuatu yang terdapat di alam dengan memakai metode ilmiah sehingga terdapat hasil bukti yang dapat dipahami. Sedangkan pengetahuan non ilmiah yaitu segenap suatu yang merupakan hasil pemahaman terhadap pada suatu objek yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Selain pengetahuan menurut Soejono Soemargono, pengetahuan juga bisa terbagi menjadi pengetahuan langsung dan pengetahuan tak langsung. Pengetahuan langsung yaitu segala hal yang ada atau hadir dalam jiwa tanpa lewat penafsiran dan pikiran. Misalnya mengenai benda-benda yang terdapat di sekitar tempat tinggal. Pengetahuan tak langsung yaitu pengetahuan yang berdasar pada pemahaman mengenai apa yang sudah pernah terjadi sebelumnya. Manfaat Pengetahuan Pengertian pengetahuan secara umum yaitu sesuatu hal yang baru kita ketahuai dengan berdasar pada sebuah pemahaman. Banyak sekali manfaat pengetahuan yang bisa kita dapatkan yaitu bagi diri kita sendiri dimana kita bisa mengetahuai perbedaan kebenaran dan kesalahan, menjadi bisa membedakan objek yang satu dengan objek yang lainnya dan bisa memahami suatu permasalahan serta berusaha untuk dapat menganalisa dan mencari pemecahan dalam kehidupan sehari-hari. Tingkatan Pengetahuan Benjamin Bloom 1956, seorang ahli pendidikan telah membuat klasifikasi taxonomi pertanyaan-pertanyaan yang bisa digunakan dalam merangsang proses berfikir pada manusia. Menurut Bloom, kecakapan berfikir pada manusia bisa kita bagi dalam half dozen kategori yakni – Pengetahuan Knowledge Meliputi keterampilan mengingat kembali faktor-faktor yang sudah pernah dipelajari. – Pemahaman Comprehension Meliputi pemahaman terhadap informasi yang ada. – Penerapan application Mencakup keterampilan menerapkan informasi atau pengetahuan yang sudah dipelajari dalam situasi yang baru. – Analisis Mencakup pemilahan informasi menjadi bagian-bagian atau meneliti dan mencoba memahami struktur informasi. – Sintesis Mencakup menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang sudah ada untuk mengombinasikan elemen-elemen menjadi suatu pola yang tak ada sebelumnya. – Evaluasi Meliputi pengambilan keputusan atau menyimpulkan berdasarkan kriteria-kriteria yang ada biasanya pertanyaan menggunakan kata pertimbangkanlah, bagaimana kesimpulannya. Cara Mendapatkan Pengetahuan Menurut Soekidjo 2005 cara untuk mendapatkan pengetahuan ada two yakni Cara tradisional atau non ilmiah. a. Cara coba salah Trial and Fault. Cara ini sudah digunakan oleh orang sebelum adanya kebudayaan bahkan mungkin sebelum adanya suatu peradaban. Pada waktu itu, seseorang jika ingin menghadapi persoalan atau masalah, adapun upaya pemecahannya itu dilakukan dengan coba-coba saja. Bahkan hingga sekarang pun untuk metode ini masih seringkali dipakai, terutama oleh mereka yang masih belum atau tidak mengetahui suatu cara tertentu dalam memecahkan masalah yang dihadapinya. b. Cara Kekuasaan atau Otoritas. Para pemegang otoritas, baik pemimpin pemerintahan, tokoh agama maupun ahli ilmu pengetahuan pada prinsipnya memiliki mekanisme yang sama di dalam penemuan pengetahuan. Prinsip ini adalah orang lain menerima pendapat yang dikemukakan oleh orang yang memiliki otoritas, tanpa secara terlebih dahulu menguji atau membuktikan kebenarannya baik berdasarkan fakta empiris atau berdasarkan suatu penalaran sendiri. Hal tersebut disebabkan karena orang yang menerima pendapat tersebut telah menganggap bahwa apa yang ditemukannya yaitu sudah benar. c. Berdasarkan pengalaman pribadi Hal tersebut dilakukan dengan cara mengulang kembali pengalaman yang didapatkan dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa yang lalu. d. Melalui jalan pikiran Sejalan dengan perkembangan kebudayaan umat manusia, cara pikir manusia pun senantiasa ikut berkembang. Dari sinilah manusia sudah mampu memakai penalarannya dalam mendapatkan pengetahuannya. Dengan kata lain bahwa, dalam memperoleh kebenaran pengetahuan manusia sudah memakai jalan pikirannya. Cara Modern atau Cara Ilmiah Cara baru atau modernistic dalam mendapatkan pengetahuan pada dewasa ini lebih sistematis, logis dan ilmiah. Adapun cara ini disebut metode penelitian ilmiah. Demikianlah informasi tentang pengertian pengetahuan menurut para ahli, cara mendapatkan pengetahuan, apa itu pengetahuan, dan jenis-jenis pengetahuan. Semoga informasi ini dapat memberikan manfaat kepada kita semua dalam mengetahui seperti apa itu pengetahuan. Referensi Soekidjo, Notoadmodjo. 2002. Metodologi Penelitian Kesehatan. Djakarta PT Rineka Cipta 1 Aliran yang menyatakan bahwa pengetahuan terbentuk dari pengalaman adalah... a empirisme b empiririsme c rasionalisme d kritisisme e apriorisme 2 Siapakah yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis dari rasio manusia dan pengalaman? a F. Bacon b Spinoza c Habibie d Rene Descartes e I. Kant 3 Lembaga yang bertugas mengembangkan iptek dibidang kelautan aialah... a LEN Lembaga Fisika Nasional b LON Lembaga Oseanologi Nasional c LGPN Lembaga Geologi dan Pertambangan Nasional d LMN Lembaga Metalurgi Nasional e LBI Lembaga Biblika Indonesia 4 LBN adalah lembaga negara yang mengurusi di bidang... a botani b bahan kimia c manajemen bank d biologi e budaya 5 Di Indonesia, iptek senyatanya sudah digunakan sejak dahulu. Adapun dalam bidang arsitektur, bangsa Indonesia patut berbangga dengan adanya... a candi-candai b kapal phinisi c kerajinan membatik d kerajinan wayang e pakaian dan senjata adat 6 Habiebie adalah salah seorang tokoh terkenal dari Indonesia yang berjasa di bidang iptek, khususnya.... a kapal laut b pertambangan lepas pantai c kereta d handphone e pesawat terbang 7 Apa yang dimaksud dengan sipat netral iptek? a tidak dimiliki siapapun b tidak mempunyai dampak kepada siapapun c bergantung pada siapa yang menggunakannya d dapat direset seperti baru e Tidak memihak pada siapapun 8 Pengaruh iptek dalam bidang pertanian adalah... a berkurangnya lapangan pekerjaan b petani-petani menjadi malas bekerja c banyak petani meninggalkan desa d munculnya varietas tanaman baru yang lebih baik e banyaknya penipuan pada penjualan online 9 Perhatikan beberapa contoh berikut a. Dapat mencari informasi lewat Internet, b. Mengirim pesan lewat sms atau sosial media lainnya, c. membeli barang cukup berdiam diri di rumah. d. berbicara kepada seseorang yang jauh cukup dengan menjentikan jari a pertanian b komunikasi dan informasi c telekomunikasi d internet e media sosial 10 Sikap selektif dalam penggunaan teknologi berdasarkan sila pertama dari Pancasila mengajak kita untuk.... a Memperkokoh kebhinekaan Indonesia b Memperhatikan keanekaragaman budaya-budaya, agama-agama di Indonesia c membantu aparatur dalam penggunaan iptek d semakin mendekatkan kepada Tuhan YME e menciptakan kemerataan kesejahteraan di Indonesia Tabla de clasificación Esta tabla de clasificación es actualmente privada. Haga clic en Compartir para hacerla pública. Esta tabla de clasificación ha sido deshabilitada por el propietario del recurso. Esta tabla clasificación está desactivada, ya que sus opciones son diferentes a las del propietario del recurso. Persecución en laberinto es una plantilla abierta. No genera puntuaciones para una tabla de clasificación. Requiere iniciar sesión Tema Requiere iniciar sesión Opciones Cambiar plantilla Interactivos A medida que juegue a la actividad, aparecerán más formatos.

siapakah tokoh yang menjadi penggagas bahwa pengetahuan merupakan hasil sintesis